“Os alunos receberam com entusiasmo a condução das aulas, bem como a realização das atividades propostas tendo como base o livro didático e as artes confeccionadas. Além de estudar a parte anatomofisiológica dos sistemas, os estudantes correlacionaram os hormônios presentes e suas respectivas funções. As imagens são importantes estratégias pedagógicas para a experimentação do conteúdo e de situações problemas que auxiliam na construção do conhecimento científico”, explicou.
De acordo com o professor Diego foram confeccionadas 12 molduras de áreas de anatomia, como sistema reprodutor masculino, sistema reprodutor feminino, coluna vertebral, sistema digestório, glomérulo renal, espermatozoide, coração humano e neurônio. Em citologia, o professor criou célula eucariótica vegetal e célula procariótica animal. Na parte de genética, duplicação do DNA. E em zoologia, o mosquito Aedes aegypti. “Ainda não há uma previsão de quando a pandemia terminará e, por isso, é preciso se adaptar, reformular o trabalho pedagógico, criar e até se reinventar”, disse.