Com o tema 'Envolvendo cidadãos no prognóstico e na observação de doenças transmitidas por mosquitos', o workshop, ministrado pela professora Inês Mauad, mostrou como fazer análises e identificar larvas do mosquito. Os participantes também foram a campo para coletar larvas e identificar possíveis criadouros do mosquito, utilizando o aplicativo Globe Observer. O app é um programa da Nasa criado em 1995 e formado atualmente por 34 mil escolas de mais de 120 países. Cerca de 165 milhões de dados estão no Globe e podem ser usados por pesquisadores e estudantes de todo o mundo.
Professor de química do ensino médio na Escola Professor Leal de Barros, no Engenho do Meio, Zona Oeste do Recife, Moisés Mendonça recebeu a formação e garantiu que vai usar em sala de aula as técnicas aprendidas. "Faço armadilhas para mosquitos com garrafas PET desde 2006. Agora, com essa orientação mais concreta, vou incentivar ainda mais a pesquisa. Os alunos com certeza se sentirão mais estimulados ao saber que estarão fazendo parte de uma pesquisa internacional", afirmou. A Escola de Referência em Ensino Médio Álvaro Lins, em Nova Descoberta, também já realiza trabalho de combate ao mosquito com o uso de armadilhas elaboradas com garrafas e tule.
De acordo com a gerente de Políticas Educacionais do Ensino Médio da Secretaria Estadual de Educação, Carolina Ferreira, os professores selecionados para participar da capacitação atuam em escolas-piloto do Novo Ensino Médio no estado. Ao todo, Pernambuco tem 423 escola - sendo 318 de tempo integram e 105 regulares - no piloto estadual. A reforma no ensino médio brasileiro prevê que, de maneira progressiva, as escolas de ensino médio passarão para tempo integral, tendo o horário ampliado para 1,4 mil horas, o equivalente a sete horas diárias.
Estímulo
Estudos realizados em vários países comprovam que o rendimento dos estudantes melhora quando eles entendem que o que estão estudando tem um impacto social. "A gente aprende mais e melhor quando nos relacionamos emocionalmente com o que estamos estudando, então se zika é um problema na minha comunidade, faz mais sentido estudar como resolver esse problema do que outro assunto que não vejo necessidade", destacou a tecnologista da AEB Amélia Onohara.
A formação estimula a aprendizagem baseada em problemas, internacionalmente conhecida como Project Based Learning (PBL), que tem o objetivo de fazer com que os estudantes aprendam por meio da resolução colaborativa de desafios. São explorados desafios dentro de um contexto específico de aprendizado, que pode utilizar a tecnologia ou não, contanto que a atividade os incentive a investigar, refletir, desenvolver senso crítico e solucionar questões.