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Laboratório de ciências é raridade nas escolas públicas de Pernambuco
De acordo com Censo Escolar do MEC, apenas 5% das 7.403 unidades de ensino públicas estão equipadas com o espaço
Entre as modalidades de ensino público, porém, as disparidades são grandes. Enquanto só 1% das instituições municipais têm laboratório de ciências, 94% das escolas federais contam com a dependência. O Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), por exemplo, tem laboratórios bem equipados, em pleno funcionamento.
“Esse espaço é importante porque permite vivenciar os conhecimentos. Nele, o aluno desenvolve capacidade autodidata e também aprende a trabalhar em equipe”, ressaltou o professor Eduardo Alécio, que faz uso do laboratório com frequência para aplicar a teoria exposta em sala de aula.
Por outro lado, a situação das escolas municipais é alarmante. Apenas 44 das 6.283 escolas geridas pelos municípios pernambucanos possuem a dependência. Na rede municipal do Recife, apenas cinco unidades têm o laboratório. A Escola Dom Bosco, em Jardim São Paulo, é uma delas. O espaço é novo, bem equipado e climatizado, bem diferente do que se encontra em outras escolas da rede, que sequer contam com um local reservado para realizar experimentos científicos.
“São 50 minutos de aula semanal para os alunos do ensino fundamental. Aqui, mostramos na prática o que eles aprendem em sala. Os alunos costumam dizer que, se pudessem, todas as aulas de ciências seriam aqui”, contou a professora de ciências Janaína Miranda.
Nas unidades estaduais, o índice cresce, mas ainda está longe de atingir todas as escolas. Das 1.103 escolas administradas pelo governo do estado, 335 (30%) têm laboratório. Dispor do espaço, porém, não garante que o laboratório esteja sendo usado. A Escola de Referência em Ensino Médio Epitácio André Dias, em Jaboatão dos Guararapes, é um exemplo. Tem um laboratório, mas alunos denunciam a falta de uso da sala. Sem equipamentos adequados e por não está climatizada, ela permanece fechada, de acordo com os estudantes.
A Secretaria de Educação do Estado, no entanto, informou que o laboratório não esteve desativado, exceto em situações de reforma do ambiente. “Sobre a climatização e os kits de laboratório, a unidade tem planos para realizá-las e aguarda segunda parcela de recursos federais, ainda de 2014, para avançar com estes processos”, respondeu.
Diferencial
Segundo o professor da disciplina ensino de ciências no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Petronildo Bezerra, estudos apontam que laboratórios de ciências fazem diferença no desempenho dos alunos. Unidades de ensino que têm laboratórios percebem um maior interesse dos alunos quando a aula é prática. “Mais do que ter com objetivo tornar a aula mais atrativa, o uso do laboratório deve ter um objetivo claro. A experimentação confirma teorias, testa hipóteses e enriquesse o debate. Para isso, o professor precisa planejar bem a aula”, destacou.
Saiba Mais:
7.403 escolas públicas (federais, estaduais e municipais)
5% das escolas públicas de Pernambuco têm laboratório de ciência
6.283 escolas municipais
1% têm laboratório de ciência
1.103 escolas estaduais
30% têm laboratório de ciência
17 escolas públicas federais
94% têm laboratório de ciência
No Brasil:
151.871 escolas públicas
8% têm laboratório de ciência
Fonte: Censo Escolar 2013/Inep