Interpretar textos. Essa parece ser a principal habilidade cobrada no novo Exame Nacional do Ensino Médio

As histórias em quadrinhos, a exemplo da Turma da Mônica Jovem, não podem ser esquecidas. Foto: Editora Panini/Divulgação

(Enem). A competência aparece em todas as quatro áreas de conhecimento que serão exigidas na prova nacional: linguagens, ciências da natureza, ciências humanas e até matemática. Mas se o fera parar para pensar, quando sai de casa, usa o computador ou vai ao cinema, já está exercitando sua capacidade de ler o mundo. O ato de interpretar não é exclusivo dos momentos de leitura de um clássico como Dom Casmurro, de Machado de Assis. Receber uma mensagem e decodificar o sentido dela é o que fazemos quando vemos uma propaganda na rua, usamos uma linguagem própria para teclar na internet e assistimos um filme "arrasa quarteirão" como Crepúsculo, baseado no best-seller da norte-americana Stephenie Meyer.

As três linguagens têm em comum a facilidade com que são transmitidas para um número enorme de pessoas. O texto literário típico da cultura de massa, tópico presente na área de linguagens, é o assunto da 9ª reportagem sobre os novos conteúdos do Enem. O texto de massa é feito para se fazer entender por todos, independentemente da bagagem cultural de cada um. Sua principal característica é ser de fácil compreensão e exigir pouca ou nenhuma reflexão. Para o aluno pernambucano, saber identificar essa nova linguagem não chega a ser novidade. "Nas duas últimas provas da 2ª fase da UFPE, os enunciados já pediam as habilidades cobradas pelo Enem este ano", relembrou o professor de literatura Jorge Alves, do Centro Educacional UTI.

São exemplos de textos típicos da cultura de massa os quadrinhos diários, os livros best-sellers, os textos publicitários, as notícias jornalísticas, a linguagem da internet e o cinema. Não basta apenas reconhecê-los. É preciso entender o que eles querem comunicar. Como o assunto pode ser cobrado no Enem? De acordo com Jorge Alves, é provável que a prova nacional utilize quadrinhos. Em pelo menos três edições do Enem houve tiras de personagem da Turma da Mônica, criada pelo cartunista brasileiro Maurício de Souza. "Em uma questão a banca utilizou o personagem Chico Bento para que o estudante identificasse variações de linguagem e erros de concordância nos enunciados", explicou o professor.

Literatura x massa - Ele admitiu que muitos colegas de profissão ainda têm resistência em chamar as novas linguagens de literatura. Mas afirmou que elas não podem ser ignoradas pelos estudantes do 3º ano. Fã assumido das adaptações das grandes obras para os quadrinhos, o docente afirmou que a literatura anda de mãos dadas com a língua. "Os estilos literários mudam com o tempo. Eles estão relacionados ao momento da sociedade. De certa forma, a literatura já incorporou aspectos da cultura de massa. A língua é um fenômeno dinâmico", justificou.

Nova literatura

- São exemplos de textos típicos da cultura de massa as tiras dos quadrinhos diários

- Os livros best-sellers como Harry Potter e Crepúsculo são feitos para agradar em cheio os leitores juvenis e adolescentes

- A linguagem usada na internet, entre elas o "miguxês", é um tipo de texto de massa. Algumas empresas já estão utilizando as abreviações em seus comunicados internos e externos. Ela não substitui a norma culta, mas já foi incorporada ao dia a dia

- O cinema, além de arte, também faz parte da indústria de massa. E possui uma linguagem própria para entreter (através de diálogos, pensamentos e até piadas)

- Os textos utilizados na propaganda e na publicidade são diretos e tentam ser compreensíveis para o maior número de pessoas possível

Como o assunto pode ser abordado?

Exemplo de questão - A banca do Enem costuma usar tiras de quadrinhos diários em quase todas as edições da prova nacional. Através da interpretação da história, o aluno precisa compreender o sentido do texto de massa.

Fonte de estudo

- Livro Interpretações de Textos (Atual Editora), dos autores William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães e Ciley Cleto

Fonte: professor Jorge Alves (do Centro Educacional UTI) e departamento de linguística da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).